الملف - almalaf

الهدف من هذا البحث أن يتعرّف  المتعلّم على  التكاثر بالبذور والظروف الملائمة للإنبات. التكاثر بالبذور تمكّن البذور النباتات وخاصة الحوليّة منها من التكاثر عن طريق الإنبات (أو الإنتاش). نذكر منها: الفاصوليا، الحمص، الفول، الفجل، الدلاع... وعند ملاحظة إنبات بذرة فاصوليا (لوبيا) أو فول أو ذرة ... تبرز التطورات التالية: - تصبح البذرة منتفخة ورخوة بتأثير الماء. - يحدث تمزيق في قشرة البذرة وتسمى هذه القشرة باللّحافة. - يخرج عضو صغير آخر يتجه نحو الأسفل ليكون الجذير الذي ينمو ويتفرع. - يبرز بعد ذلك عضو صغير آخر يتجه نحو الأعلى ثم يخضر ليكون السويق - تندثر قشرة البذرة مبرزة فلقتين تتباعدان لإظهار وريقات صغيرة خضراء وبذلك تكتمل النبيتة لتعطي نبتة جديدة. والملاحظ أن البذرة قبل إنباتها تحتوي ذاتيا على أهم أجزاء النبتة على شكل جنين نباتي كما أن امتصاص الماء والانتفاخ أثناء عملية الإنبات ييسر اختراق التربة لبروز النبتة الجديدة. أما دور الفلقة فيتمثل في احتوائها على مدخرات غذائية تستغل من قبل النبتة في المرحلة الأولى من نموها. الظروف الملائمة للإنبات 1 - الماء:  يعتبر

الهدف من هذا البحث أن يتعرّف  المتعلّم على  الماء في الطبيعة والماء الصالح للشراب وكيفيّة الحصول عليه الماء: هو المادة الأساسيّة لعيش الكائنات الحيّة على هذه الأرض المغمورة بمياه المحيطات والبحار. فالمياه تمثّل أغلب المساحة الجمليّة بها وهي مادة لا لون، لا رائحة، لا طعم لها ما عدا مياه البحار والمحيطات فهي مالحة وتكون نسبة الملوحة عالية كل ما اقتربنا من خط الاستواء نظرا للتبخر الكثيف الناتج عن الحرارة المرتفعة في هذه المناطق. تركيبة الماء: إن الماء يتركب من أكسجين وهيدروجين حيث أن كل ذرة من الأكسجين تتحد مع ذرتين من الهدروجين مشكلة جزئيا واحدا من الماء يرمز له بـ H 2 O. وهذه لا تتغير في أشكال الماء المختلفة: الصلبة والسائلة والغازيّة. دورة المياه في الطبيعة: يتميّز الماء الموجود فوق الأرض، بالحركة الدائمة والدوران المستمرّ. فماء المحيطات والبحار يتبخّر بمفعول حرارة الشمس وهذا البخار يكون ساخنا وخفيف الوزن ذو نسق تصاعدي يتكاثف فيكون سحابا تدفعه الرياح، وعند اصطدامه بتيّار هوائي بارد تتكون التساقطات في ثلاثة أشكال: إمّا على شكل ثلوج (مياه متجمدة جدّا) أو على شكل حبّات برد أو

الهدف من هذا البحث أن يتعرف  المتعلم على  حاجة النبتة إلى الماء والأملاح المعدنية . التجربة الأولى: إذا زرعنا نبتة في أصيص (1) به تريب جاف دون سقي وقمنا بزرع نفس النبتة في أصيص ثان (2) به تُريب جاف مع سقي منتظم. (انظر الصورة). نلاحظ بعد أيام أن النبتة في الأصيص (1) تذبل وتموت، أما التي في الأصيص (2) فتبقى على قيد الحياة وتنمو بطريقة عادية. فنستنتج أن الماء ضروري لنمو النبتة. التجربة الثانية: إذا أخذنا قارورتين من البلاستيك: بالقارورة الأولى: - نقوم بغمس جذور نبتة يانعة في ماء مقطّر. بالقارورة الثاني: - نقوم بغمس جذور نبتة يانعة في رشاحة التربة. بعد أيام نلاحظ أن النبتة التي في القارورة (1) تذبل وتموت على عكس النبتة التي في القارورة (2) فهي تنمو بطريقة عادية. (انظر الصورة). فنستنتج أن النبتة في القارورة (1) تمكنت من النمو بفضل الأملاح المعدنية المنحلة في رشاحة التربة. التجربة الثالثة: إذا غرسنا نبتة في أصيص (1) يحتوي على تريب، وغرسنا نبتة أخرى في أصيص (2) يحتوي على رمل مغسول. ونقوم بسقي النبتتين بانتظام، نلاحظ بعد فترة من الزمن أن النبتة التي في الأصيص

الهدف من هذا البحث أن يتعرف  المتعلم على عمليتي الامتصاص والتبخر المائي عند النبتة. التجربة الأولى: إذا غمسنا جذور نبتة في أنبوب اختبار مملوء بالماء وأحكمنا غلقه بقليل من الصلصال - لنمنع تبخر الماء -، نلاحظ بعد يوم أو يومين أن مستوى الماء ينخفض عمّا كان عليه (انظر الصورة). فنستنتج أن النبتة تستهلك الماء. التجربة الثانية: إذا غرسنا في أصيصين نبتتين، الأولى بجذورها والثانية دون جذور وقمنا بسقيهما. نلاحظ أن النبتة الأولى تينع بطريقة عادية أما النبتة الثانية فتذبل (انظر الصورة). فنستنتج أن النبتة تمتص الماء بواسطة الجذور، وبدونها تذبل وتموت. التجربة الثالثة: إذا غمسنا جذور نبتة في إناء به ماء ملون بالحبر أو بأزرق الميتيلين، نلاحظ بعد فترة من الزمن تلوين النبتة بالأزرق (انظر الصورة). فنستنتج أن الماء الذي تمتصه النبتة بواسطة جذورها يصعد عبر الساق ثم يتوزع على كامل أجزاء النبتة وتسمى هذه العمليةُ بـالامتصاص. التجربة الرابعة: إذا أخذنا نبتتين، وقمنا بتغليف كل واحد منهما بكيس من البلاستيك، النبتة الأولى مورقة ومغروسة في الأصيص (أ)، والثانية مجردة من أغلب أوراقها ومغروسة في ال

التربة ومكوناتها التربة ثروة طبيعية مهمة تغطي الكثير من سطح الأرض. تعتمد الحياة في الأرض على  التربة بوصفها مصدرًا مباشرًا، أو غير مباشر للطعام. فالنباتات مثلاً متجذرة في التربة،  وتحصل منها على المغذيات (المواد المغذية)، والحيوانات تحصل كذلك على المواد  المغذية من النباتات، أو من الحيوانات التي تأكل النباتات. تسبب ميكروبات معينة في  التربة تحَلّل العضويات الميتة التي تساعد على إعادة المواد المغذية للتربة. وبالإضافة  لذلك فإن العديد من الحيوانات يجد الحماية في التربة. تحوي التربة المعادن والمواد العضوية والنباتية والحيوانية الأخرى وكذلك الهواء  والماء.  وتتغير محتويات التربة بانتظام. هناك العديد من أنواع التربة، ولكلّ منها خواص مميزة  بما في ذلك اللون والتركيب. ويساعد نوع التربة في منطقة ما في تحديد القدرة على نمو  المحاصيل بها. وتتشكل التربة ببطء وتُدمّر بسهولة ولذلك يجب أن تصان حتى يمكن لها  أن تستمر في دعم الحياة. يستخدم علماء التربة مصطلح البوليبيدونات للكتل المختلفة من التربة في منطقة جغرافية  معينة. ويمكن أن تكون هذه